En tant qu'acteurs de l'EdTech, enseignants ou passionnés par l'intégration du numérique à l'école, nous utilisons quotidiennement des applications pédagogiques, des plateformes en ligne et des outils d'intelligence artificielle. Nous avons souvent tendance à percevoir ces technologies comme des entités virtuelles, flottant dans un « cloud » lointain et immatériel. Pourtant, la réalité est tout autre.

La nouvelle édition des Cahiers ÉduNum Thématique vient bousculer nos certitudes en s’attaquant à un sujet essentiel : la matérialité du numérique. Loin des discours éthérés, cette publication nous invite à explorer les strates physiques de nos outils technologiques et à intégrer cette réflexion dans nos pratiques pédagogiques. Plongeons ensemble dans ce document incontournable pour repenser notre rapport aux TICE.

  Juliette Desmarey est proviseur de lycée en Auvergne-Rhône-Alpes. Depuis peu, son lycée a pris un abonnement Adobe Éducation. Dans le pack d’applications proposées, elle et son équipe ont découvert Adobe Sign qui ne lui semblait pas a priori si intéressant au regard de sa profession de dirigeante dans l’éducation. Elle a changé d’avis et nous explique pourquoi.

La crise du COVID19 nous l’a démontré, le télétravail, l’elearning, les ENT et plateformes d’échanges : le numérique a énormément d’atouts. Demain, la vie, et une organisation normale, reprendront dans nos écoles, collèges, lycées, universités. Pourtant, on l’a tous noté quelque part dans un coin de tête ou d’agenda, il y a des habitudes prises pendant le confinement qu’on gardera. Et parmi elles, l’utilisation du digital pour certaines activités. Et si, par exemple, on commençait par alléger les tâches administratives et la course à la signature ? Pour gagner du temps, de l’argent, économiser du papier et du CO2 : découvrez Adobe Sign-In !