Le développement des compétences numériques est devenu un enjeu central dans l’éducation. Pour accompagner les élèves dans cette transformation numérique, un nouveau cahier pédagogique dédié à la certification Pix a été conçu pour les niveaux collège. Cet ouvrage vise à structurer l’apprentissage des compétences numériques tout au long de la scolarité et à préparer efficacement les élèves aux exigences institutionnelles.
Conçu pour être utilisé sur l’ensemble des années du collège, ce cahier propose une progression claire permettant aux élèves de suivre leur évolution dans les compétences numériques. Chaque activité est organisée selon différents niveaux afin de favoriser l’acquisition progressive des savoirs et des savoir-faire numériques.
Un cahier structuré autour des compétences Pix
Le nouveau cahier Pix de 72 pages s’inscrit dans le cadre de la certification des compétences numériques définie par l’institution scolaire. Les élèves doivent développer un ensemble de compétences réparties en 5 domaines plus une partie IA, avec un objectif global fixé à un niveau 3 en fin de troisième.
Chaque compétence peut être travaillée à travers différents niveaux d’apprentissage, ce qui permet aux élèves de mesurer leur progression tout au long du collège. Le cahier constitue ainsi un véritable support d’entraînement et de consolidation.
Les grands domaines de compétences numériques
Le cahier couvre plusieurs domaines fondamentaux du numérique éducatif :
- Domaine 1 - Informations et données
- Mener une recherche et une veille d'information.
- Gérer des données
- Traiter des donnés
- Domaine 2 : Communication et collaboration
- Interagir
- Partager et publier
- Collaborer
- Domaine 3 : Création de contenus
- Développer des documents textuels
- Développer des documents multimédia
- Adapter les documents à leur finalité
- Programmer
- Domaine 4 - Protection et sécurité
- Sécuriser l'environnement numérique
- Protéger les données personnelles et la vie privée
- Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
- Domaine 5 - Environnement numérique
- Résoudre des problèmes techniques
- Construire un environnement numérique
- Intelligence artificielle
- Comprendre les fondements et usages de l’intelligence artificielle
- Se familiariser avec l’IA
- Découvrir comment une IA apprend
- Reconnaître les limites de l’intelligence artificielle
- Maîtriser les bases du prompting
- Comprendre la notion de requête (prompt)
- Tester et corriger ses requêtes
- Se familiariser avec les IA génératives
- Distinguer les IA génératives des autres IA
- Découvrir le mode d’apprentissage des IA
- Considérer les enjeux éthiques, sociaux et environnementaux de l’IA
- Comprendre les biais et le renforcement des stéréotypes
- Réfléchir à l’impact social de l’IA
- Prendre en compte l’impact environnemental de l’IA
- Comprendre les fondements et usages de l’intelligence artificielle
Cette organisation permet aux élèves de construire progressivement une véritable culture numérique.
Un outil pour préparer la certification Pix
La certification Pix constitue aujourd’hui la référence pour l’évaluation des compétences numériques des élèves. Le cahier a été conçu pour être utilisé en complément de la plateforme Pix, afin de faciliter l’entraînement et la compréhension des notions clés.
Grâce aux différents niveaux proposés, les élèves peuvent identifier les compétences déjà acquises et celles qui doivent encore être travaillées. Cette approche favorise l’autonomie et la progression individuelle.
Une progression adaptée au collège
L’ouvrage est utilisable sur les quatre années du collège. Les élèves peuvent ainsi suivre leur progression en cochant les niveaux déjà abordés dans chaque compétence. Cette méthode permet de visualiser facilement les acquis et les objectifs à atteindre.
La progression pédagogique repose sur :
- des activités progressives par niveau ;
- des compétences clairement identifiées ;
- une évaluation régulière des acquis ;
- une préparation à la certification Pix.
L’attestation de sensibilisation au numérique en classe de 6e
Les établissements scolaires doivent remettre aux élèves de sixième une attestation de sensibilisation au numérique à l’issue de leur première année de collège. Cette attestation repose sur deux parcours principaux qui visent à développer les premiers réflexes numériques.
Deux parcours pour acquérir les bases
Le premier parcours concerne la protection et la sécurité. Il sensibilise les élèves aux bons usages du numérique, notamment face aux risques liés à Internet et au cyberharcèlement.
Le second parcours propose une initiation aux compétences numériques. Il aborde plusieurs compétences essentielles issues de différents domaines du numérique, comme :
- la recherche d’informations ;
- la gestion des données ;
- la communication numérique ;
- la création de contenus ;
- la construction d’un environnement numérique.
Pour obtenir l’attestation, les élèves doivent atteindre un taux de réussite d’au moins 50 % dans chacun des parcours proposés.
L’intelligence artificielle : un nouveau volet de la culture numérique
Le cahier intègre également un parcours consacré à l’intelligence artificielle, afin de préparer les élèves aux enjeux contemporains du numérique. Cette intégration répond à la volonté de développer une culture critique et éclairée autour de l’IA.
À partir de l’année scolaire 2025-2026, des parcours d’apprentissage dédiés à l’intelligence artificielle deviennent obligatoires pour certains niveaux scolaires.
Les objectifs du parcours IA
Ce parcours vise à permettre aux élèves de :
- comprendre le fonctionnement général de l’intelligence artificielle ;
- découvrir les bases du prompting ;
- utiliser l’IA générative de manière responsable ;
- réfléchir aux enjeux sociaux et environnementaux liés à ces technologies.
Les parcours proposés comprennent un diagnostic initial des connaissances, suivi de modules de micro-formation interactifs adaptés au niveau de chaque élève.
Des ressources numériques complémentaires
Le cahier s’accompagne également de ressources numériques permettant d’enrichir les apprentissages. Ces outils offrent des possibilités concrètes d’expérimentation autour de l’intelligence artificielle.
Les élèves peuvent notamment accéder à :
- une console pour manipuler des outils d’IA ;
- des exercices interactifs ;
- différents modèles d’intelligence artificielle à tester ;
- des données permettant d’évaluer l’impact environnemental de l’IA ;
- un agent conversationnel pour améliorer leurs prompts.
Ces ressources permettent de transformer l’apprentissage en expérience interactive et d’encourager la compréhension des technologies numériques.
Un support pédagogique pour accompagner la transformation numérique de l’école
Avec l’évolution rapide des technologies et des pratiques numériques, il devient indispensable de former les élèves à un usage responsable et éclairé du numérique. Le cahier Pix répond à cet objectif en proposant une approche structurée et progressive des compétences numériques.
En complément de la plateforme Pix et des ressources numériques associées, cet ouvrage constitue un outil précieux pour les enseignants souhaitant intégrer pleinement le numérique dans leurs pratiques pédagogiques. Il contribue ainsi à préparer les élèves aux défis du monde numérique tout en développant leur esprit critique, leur autonomie et leur capacité à utiliser les technologies de manière responsable.
En conclusion, ce nouveau Cahier Pix s'impose comme une ressource d'une richesse exceptionnelle. Par sa structure claire et son anticipation des enjeux liés à l'intelligence artificielle, il est l'allié idéal de l'école de demain.
En savoir plus sur le cahier PIX collège 2026
👉 Conseil pratique : commencez par intégrer une activité courte du cahier dans vos séances, puis construisez progressivement une séquence complète autour d’un domaine Pix.
Ouvrage coordonné par D. Sauzeau – Auteurs : Gabriel Sponville
ISBN : 978-2-206-11966-3
Prix : 7,90 €
