Depuis janvier 2026, la plateforme Pix propose deux nouveaux parcours apprenants dédiés à l’intelligence artificielle (IA). Destinés aux élèves de 4e, de 2de générale et technologique et de 1re année de CAP, ils sont désormais obligatoires dans les établissements publics et privés sous contrat.
Objectif : permettre aux élèves de comprendre le fonctionnement de l’IA, d’en mesurer les enjeux sociétaux et environnementaux, et d’en faire un usage critique, raisonné et responsable. Les parcours apprenants sont uniquement accessibles aux établissements du MEN et de l'AEFE. Leur déploiement dans les établissements de l'enseignement agricole est prévu pour septembre 2026.
Pourquoi ces parcours IA sont-ils devenus indispensables ?
Les usages de l’IA générative explosent : une large majorité des élèves de 2de déclarent déjà l’utiliser pour leurs devoirs. Face à cette réalité, l’enjeu n’est plus d’ignorer ces outils, mais d’apprendre à :
- Comprendre comment ils fonctionnent réellement
- Identifier leurs limites (erreurs, biais, hallucinations)
- Mesurer leurs impacts (environnement, propriété intellectuelle)
- Les utiliser efficacement et de manière éthique
Les parcours s’inscrivent dans le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) et complètent l’accompagnement pédagogique des enseignants. Conçus pour aider à comprendre ce qui se cache réellement derrière l’intelligence artificielle, ces parcours apprenants visent à donner aux élèves les clés nécessaires pour en faire un usage éclairé, raisonné et responsable. Ils ne sont ni une incitation à utiliser l’IA dans tous les domaines, ni une incitation à en interdire les usages
Un format court, personnalisé et engageant
Chaque parcours dure 30 à 45 minutes et suit la même logique :
- Un diagnostic initial (3 à 6 minutes)
Évaluation du niveau de l’élève (novice à expert) - Des modules d’apprentissage personnalisés
2 à 3 modules de 7 à 10 minutes chacun
Feedback immédiat
Pédagogie active basée sur l’expérimentation
Les élèves progressent étape par étape, avec un système d’étoiles (de 0 à 3) selon leur niveau de maîtrise.
Parcours 1 : Décrypter le fonctionnement et les enjeux de l’IA
Objectif : comprendre ce qui se cache derrière l’IA
Ce premier parcours vise à développer une culture générale solide sur l’intelligence artificielle.
Les thèmes abordés au diagnostic
- Généralités sur l’IA et l’apprentissage automatique
- Fonctionnement des IA génératives
- Impact environnemental
- Propriété intellectuelle (pour les élèves de 2de)
Les modules proposés
- IA, vous avez dit IA ?
Définir simplement l’intelligence artificielle
Identifier ses usages quotidiens - Comment les IA génératives répondent-elles ?
Comprendre la construction des réponses - Comment l’IA apprend-elle à discuter ?
Découvrir les étapes d’entraînement
Comprendre le rôle des données et des humains - Les deepfakes (hypertrucages)
Identifier les médias manipulés
Comprendre leurs intentions - L’IA générative, ça consomme !
Mesurer l’impact énergétique et matériel
Compétences développées
- Compréhension technique accessible
- Conscience environnementale
- Regard critique sur les contenus manipulés
- Posture éthique face aux droits d’auteur
Ce parcours pose les bases : comprendre avant d’utiliser.
Parcours 2 : Utiliser l’IA générative de façon éclairée et efficace
Objectif : apprendre à bien utiliser les IA génératives
Le second parcours est plus pratique. Il vise à rendre les élèves acteurs et responsables dans leur usage des IA conversationnelles.
Les thèmes du diagnostic
- Utilisation d’une IA générative
- Compréhension des biais
- Identification des biais spécifiques aux IA génératives
Les modules proposés
- Mon premier prompt !
Comprendre ce qu’est un prompt
Formuler des demandes claires
Vérifier les réponses - J’améliore mes prompts !
Rédiger des instructions efficaces
Ajuster et améliorer les résultats
Évaluer la qualité des réponses - Elles hallucinent, ces IA génératives !
Comprendre pourquoi elles se trompent
Adopter les bons réflexes - Les biais des IA génératives
Repérer stéréotypes et discriminations
Comprendre l’origine des biais
Développer une vigilance critique
Compétences développées
- Structurer ses demandes
- Détecter erreurs et approximations
- Éviter le biais de confirmation
- Utiliser l’IA comme outil d’aide et non comme substitut
Ce parcours transforme l’usage intuitif en usage réfléchi et stratégique.
Une complémentarité essentielle : comprendre + pratiquer
| Parcours 1 | Parcours 2 |
|---|---|
| Comprendre le fonctionnement | Apprendre à bien utiliser |
| Identifier les enjeux | Développer l’esprit critique |
| Analyser les impacts | Améliorer ses pratiques |
L’ambition n’est ni d’encourager un usage systématique, ni d’interdire l’IA, mais d’outiller les élèves pour qu’ils fassent des choix éclairés.
Et pour les enseignants ?
Des parcours dédiés aux enseignants sont également en cours de déploiement via Pix+ Édu, en lien avec le cadre d’usage de l’IA en éducation défini par le ministère.
- Suivi de la progression des élèves via Pix Orga
- Analyse des diagnostics
- Intégration dans les séquences pédagogiques
Conclusion
Avec ces deux parcours, Pix propose une éducation à l’intelligence artificielle structurée, progressive et accessible. Dans un contexte où les élèves utilisent déjà massivement les IA génératives, l’enjeu n’est plus de savoir s’ils les utiliseront, mais comment ils les utiliseront.
Comprendre l’IA, identifier ses limites, l’utiliser avec méthode et garder son esprit critique : voilà l’objectif de ces nouveaux parcours.
👉 Les documents sont à télécharger ici : https://cloud.pix.fr/s/rrkLPMS5dYGKRQ9
