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Des exposés créatifs : la communication orale « habillée » avec le numérique

le .

 ecole college lycee toutpublic

visuel8L’exposé est un grand classique de l’apprentissage de la communication orale proposé dès le CE2. Il permet de mettre en œuvre des compétences transversales, d’apprendre à travailler en équipe s’il est réalisé en groupe. Et bien sûr, le but final est de mettre les élèves en représentation devant toute la classe. C’est aussi un formidable outil pour créer un support d’aide à la présentation. Être créatif en matière d’exposés prépare vos élèves à un exercice incontournable de leur cursus scolaire et sans doute de leur vie professionnelle. Beaucoup de professionnels, que ce soit en entreprise ou en milieu scolaire (même en formation !) n’ont pas appris les bases de réalisation d’un document à projeter et nombreux sont ceux qui croient que le « diaporama » est le seul outil permettant de présenter un exposé oral. Ce mois-ci Adobe donne aux enseignants des astuces pour être efficace dans une présentation visuelle et pour réaliser un support qui change, avec Adobe Spark, son logiciel en téléchargement gratuit.

L’activité

Dès le cycle 3, les élèves peuvent réaliser un support numérique vraiment créatif avec Adobe Spark Vidéo pour présenter leur exposé. L’enseignant les invite à réaliser ce support à la maison ou en classe après avoir, bien entendu, recherché, rassemblé et synthétisé les informations. A noter : le logiciel Adobe Spark Vidéo nécessaire pour la réalisation de cette activité est très facile d’utilisation, gratuit et peut être utilisé depuis une tablette ! Enfin, l’activité présente quelques astuces pour la réalisation d’aides visuelles efficaces (utiles aux élèves, comme à l’enseignant ou aux cadres de l’Education nationale d’ailleurs ☺).

Les outils et logiciels

  • Ordinateur, tablette ou téléphone mobile
  • Adobe Spark Vidéo, logiciel en téléchargement gratuit.
    Spark s’utilise directement sur le web via votre navigateur, mais vous pouvez aussi la télécharger et l’utiliser via des applications dédiées sur votre smartphone ou tablette.

Les points forts

  • Les élèves mettent en œuvre toutes les compétences nécessaires à la réalisation d’un exposé[1].
  • L’activité permet de réfléchir à un plan, de trouver des illustrations, de synthétiser en une phrase le sujet abordé sur le visuel. En effet, voir « Astuces pour des aides visuelles efficaces » : le visuel ne doit jamais être un support écrit de l’exposé mais donner un « aide mémoire » et illustrer le propos.
  • L’exercice de l’exposé et la réalisation de supports numériques est motivant pour les élèves.
  • Ils apprennent à illustrer un propos (50% image, 50% texte).
  • Le logiciel Spark Vidéo permet de réaliser une vidéo de l’animation : on choisit la durée du visuel : c’est extrêmement utile pour être certain de rester le temps nécessaire, pas plus pas moins, sur le sujet abordé…
  • Une fois le support réalisé, les élèves peuvent s’entrainer à poser leur discours et voix sur celui-ci avant le « grand jour ».
  • Cet apprentissage va leur être utile très longtemps…

 

Astuces pour des aides visuelles efficaces 

Mise en page

  • Environ 50 % d’une diapositive devrait être consacré à des images et 50% à des mots.
  • 3 lignes environ par diapositive, environ trois mots par ligne et un maximum de trois couleurs par diapositive (sauf pour les images, évidemment).
  • Concernant le choix du caractère et de la police, il vaut mieux utiliser un caractère de 32 points ou plus et favoriser une police sans empattement.
  • Il est conseillé de restreindre à trois le nombre de polices utilisées dans une diapositive.
  • Attention aux tableaux réalisés sur un tableur et incorporé pour projection. Ce qui paraît lisible à l’écran ne l’est plus en projection ! En dessous d’un corps 20/24, personne ne lira le contenu du tableau !

Choix des mots

  • Sélectionner avec soin les mots qui seront présents dans chaque diapositive. Il vaut mieux utiliser l’écrit avec parcimonie et ne pas faire de phrase complète, mais simplement afficher les mots-clés et concepts qui sont à retenir. On peut éviter les déterminants et les signes de ponctuation !

Choix des visuels et des animations

  • La présentation multimédia peut être riche en images, en symboles et en schémas. Son contenu doit être compréhensible en un seul coup d’oeil et doit enrichir visuellement les propos transmis oralement (en gros on ne doit pas être redondant !).
  • Enfin les animations doivent être simples… le but n’est pas de déconcentrer l’attention par des sauts périlleux de mots, et l’abus peut même donner le tournis…

 

[1] Réunir les informations, faire un plan, choisir les informations les plus importantes, trouver des détails importants ou amusants, pour ensuite : adapter sa voix, établir un contact avec le public, avoir confiance en soi et maitriser le trac, tenir compte de l’auditoire, décrire, expliquer, informer, …

 

Tutoriels pour les élèves :

 visuel1

 

 

 

Je vais sur la page https://spark.adobe.com/ et je choisis le bouton vidéo (rouge)

 

visuel2

Je donne un nom à mon projet. 


 visuel3

Je peux choisir un modèle ou choisir « start for scratch »

 
 

Visuel4

Je choisis d’insérer une image

 

visuel5

Je peux télécharger (upload) mes visuels ou en choisir dans une base de données de photos gratuites ou mettre un symbole (icon : il y en a vraiment beaucoup !).

 

 visuel6visuel7acoteedu6

Je peux mettre mon titre au milieu ou choisir dans « Layout » d’autres mises en page (photo à gauche, texte à droite par exemple). Dans « Theme » je peux choisir des modèles différents de typographie et fond de couleur. IMPORTANT en bas à droite je décide combien de temps le visuel restera à l’écran, j’ai jusque 30 secondes ce qui est déjà beaucoup. Si ça ne suffit pas, je peux dupliquer mon image et texte. Ce qui est bien c’est que je peux caler mon discours en fonction de ce temps et évidemment je peux changer cette donnée autant de fois que je le veux jusqu’à ce que ce soit parfait par rapport à ma voix et mon discours.

 

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En bas à droite, je clique sur + pour insérer des pages.

 

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Ici j’ai téléchargé une carte et tapé mon texte en utilisant la mise en page «  Caption ».

 

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Ici j’ai téléchargé une photo depuis la banque de données et j’ai tapé mon texte en utilisant la mise en page «  Split/Screen ».

 

IMPORTANT : pour chercher des images (photo) ou des symboles (icon), il faut utiliser l’anglais ! Cela fait un petit travail en anglais, mais avec un dictionnaire ou un traducteur en ligne c’est tout simple. Ici j’ai trouvé le skieur en tapant « ski » (c’est le même mot) et l’aigle en mettant « eagle » pour trouver un symbole qui illustre la faune des Alpes.

visuel12

 

Adobe Education : des applications de création pour les élèves et les enseignants

A travers son programme Education, Adobe propose ses applications de création Creative Cloud pour les élèves, leurs professeurs ainsi que pour les établissements d’enseignement primaire, secondaire et supérieur. Les applications de création Creative Cloud gratuites et payantes (dont Photoshop CC, Illustrator CC mais aussi Adobe Spark ou encore Lightroom CC) permettent aux élèves d’acquérir la maîtrise des outils numériques devenue incontournable. Adobe Creative Cloud offre tout ce dont les établissements et leurs élèves ont besoin pour créer, trouver l'inspiration et travailler en équipe : récits photo, vidéo et numériques peuvent ainsi être réalisés en classe mais aussi en sorties scolaires depuis une simple tablette ou un téléphone mobile. Pour plus d’informations :

  • Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
  • https://www.adobe.com/fr/creativecloud/buy/students.html  
  • https://www.adobe.com/fr/creativecloud/buy/education.html

Avec Adobe, le numérique en classe, c’est facile :

  • Tutos pas à pas, en textes ou vidéo, accessibles 24/24 sur le web, e-seminaires, Adobe aide les enseignants et les élèves à prendre en main les logiciels.
  • Le Portail Adobe Education Exchange permet d’échanger des bonnes pratiques ou questions avec les collègues enseignants.
  • Enfin, à proximité de tous les enseignants, il y a ceux qui savent se servir de ces logiciels : les élèves ! Ils pourront être de bon conseil pour peu que le professeur ose poser la question !

 

Tags: Vidéos élèves communication présentations

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