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FUN : la plateforme de MOOC de l’enseignement supérieur français

 toutpublic

funFUN est une plateforme de MOOC (Massive Open Online Courses, en français « Cours en ligne ouverts à tous ») mise à disposition des établissements de l’enseignement supérieur français et de leurs partenaires académiques dans le monde entier. Lancée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche en octobre 2013, cette initiative vise à fédérer les projets des universités et écoles françaises pour leur donner une visibilité internationale, et permettre à tous les publics d’accéder à des cours variés et de qualité où qu’ils soient dans le monde. À partir du 27 janvier, la plateforme de Moocs du ministère de l'enseignement supérieur Fun propose deux cours pour se former aux compétences numériques et au C2i.

Créteil@EduMarket : Un répertoire d'applications pour l'enseignement

ecole college lycee Créteil@EduMarket : Un répertoire d'applications pour l'enseignement

edumarket logoCréteil@EduMarketest  un site du CRDP de l'Académie de Créteil qui répertorie des applications pour tablettes (Android et IPAD) destinées à l'enseignement de la maternelle jusqu'au lycée.  Un système d'onglets permet de faire un premier tri selon l'OS utilisé. Un filtre propose une recherche par discipline, par niveau, par compétences ou par type de ressources.

L'enseignement intégré de science et technologie au collège (EIST)

college L'enseignement intégré de science et technologie au collège (EIST)

sciencesettechnologie

L'expérimentation d'enseignement intégré de science et technologie (EIST)consiste à proposer aux élèves un enseignement unique de science et technologie en 6e et en 5e. Pour mettre en place un tel enseignement, une équipe de trois enseignants est formée: un enseignant de SVT, un enseignant de technologie et un enseignant de physique-chimie.

Ordidac Logiciel d’enseignement assisté par ordinateur

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ecole college lycee Ordidac Logiciel d’enseignement assisté par ordinateur

Ordidac est un logiciel de création de séquences d’apprentissage et d’évaluations. Il permet de gérer pour une même séquence plusieurs types d’activités :

  • QCM(Questionnaire à Choix Multiples)
  • Succession de questions ouvertes avec réponse à formuler directement à l’ordinateur
  • Succession de questions ouvertesavec réponse à formuler sur copie
  • Présentation de ressources multimédiasqui peuvent éventuellement servir de base à une réponse sur feuille de copie.

Toutes ces activités peuvent êtres appuyées par une ressource multimédia de différents types : Image, photo, vidéo, son, texte, page Web, diaporama PowerPoint.

Enseigner avec les tableaux blancs interactifs

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toutpublic Dossier thématique sur l'enseignement avec les tableaux blancs interactifs

activboard-300Dès les années 2000, les tableaux blancs interactifs ont été introduits de manière systématique dans les écoles publiques anglaises et on estime qu'en 2012, plus de 60 % des classes en seront équipées. Alors que l'on est toujours en attente de mesures fiables de l'impact de cette implémentation, la discussion sur les avantages et inconvénients des tableaux blancs interactifs (TBI) s'est étendue à tous les pays industrialisés.

Ce dossier présenté par le serveur Suisse de l'éducation  educa.ch met à la disposition des enseignants un condensé des informations disponibles à ce jour sur les TBI, en mettant un accent particulier sur les ressources et informations produites par des organes indépendants (départements de l'éducation, centres de compétences).

Voir le dossier complet ici : http://www.educa.ch/dyn/212946.asp


Accord sur l'utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche

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ecole college lycee universite Accord sur l'utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche

Le ministère de l'Éducation nationale, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et la conférence des présidents d'université ont conclu des accords pour la période 2009-2011 avec, d'une part, la Société des producteurs de cinéma et de télévision (PROCIREP) sur l'utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d'enseignement et de recherche et, d'autre part, avec la Société des auteurs, compositeurs et éditeurs de musique (SACEM) sur l'interprétation vivante d'œuvres musicales, l'utilisation d'enregistrements sonores d'œuvres musicales et l'utilisation de vidéo-musiques à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche.

Plus d'informations ici : http://www.education.gouv.fr/cid50451/menj0901120x.html

Espaces numériques de travail : quels usages dans l'enseignement ?

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college lycee universite Espaces numériques de travail : quels usages dans l'enseignement ?

Educnet propose des repères pour mieux comprendre ce qu'est un ENT ainsi que des exemples pour aider au développement des usages

Le dossier commence par préciser le sujet : définition des ENT, textes de référence, enjeux pour le système éducatif, état du déploiement, rôle de l'ENT dans le cadre d'un projet d'établissement, accès à des contenus et services associés... Puis, il présente un panorama des usages, illustré par des témoignages d'enseignants - la plupart en vidéo - et des exemples de scénarios pédagogiques dans différentes disciplines. Il constitue, par son approche transversale, une synthèse des informations d'Éducnet concernant les ENT, issues des différentes rubriques qui en traitent.

Plus d'informations sur : http://www.educnet.education.fr/dossier/espaces-numeriques-de-travail