Vous êtes enseignant ou élève et vous souhaitez vous initier au codage ou approfondir vos connaissances ? Vous cherchez une plateforme simple et ludique pour créer et partager des activités pédagogiques de programmation ? Alors, Capytale est fait pour vous !

La Journée nationale NSI devient la Semaine du numérique et des sciences informatiques.Une quinzaine d’organisations du numérique, de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’orientation, lancent avec le soutien de trois ministères la semaine nationale « Numérique et Sciences Informatiques » qui aura lieu du 4 au 9 décembre 2023. Cette semaine se déclinera en plusieurs initiatives organisées localement par l’écosystème du numérique. L’écosystème numérique se mobilise pour valoriser les débouchés possibles (formations, métiers) dans le numérique et l’informatique, auprès des jeunes, du collège au lycée. En 2023, l'ensemble des organisations partenaires renouvellent l'expérience avec davantage d'ambition pour amplifier leur impact.

 Une quinzaine d’organisations du numérique, de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’orientation, lancent avec le soutien de trois ministères la première édition de la journée nationale « Numérique et Sciences Informatiques » le 7 juin 2022. Cette journée se déclinera en plusieurs initiatives organisées localement par l’écosystème du numérique. Objectif : valoriser auprès des jeunes les débouchés dans le numérique et les sciences informatiques, et les éclairer dans leurs choix d'orientation.

Les compétences numériques constituent un élément essentiel du parcours scolaire, de l’insertion professionnelle et de la vie citoyenne dans une société dont l’environnement technologique évolue constamment. Présentes dans le socle commun de connaissances, de compétences et de cultureainsi que dans les programmes de l’école au lycée, les compétences numériques s’acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire.

En ce début d’année scolaire 2021-2022, nous rappelons l’importance du numérique dans l’Education avec la présentation du document relatif au cadre de référence des compétencesnumériques qui a été mis à jour en août 2020(104 pages).

Au collège, les élèves ont rencontré des algorithmes. En 2de, il s’agit de familiariser les élèves avec les grands principes d’organisation d’un algorithme. Afin de faciliter la mise en œuvre d’une approche structurée de ces grands principes, deux enseignantsde mathématiques vous proposent un nouveau cahier d’algorithmique et de programmationde 64 pages. Celui-ci traite l‘ensemble du programme de Seconde de mathématiques mais également celui de SNT. Tout au long du cahier, un pictogramme signale les exercices en lien avec les 7 thèmes du programme de SNT.

Delagrave et Magnard proposent une nouvelle console Python intégrée dans tous les manuels numériques de math au lycée général, technologique et professionnel, de la 2^nde à la Terminale, ainsi qu’en SNT 2^de.

 La CNIL, le CSA, le Défenseur des droits et l’Hadopi viennent de publier respectivement sur leurs sites internet « Le kit pédagogique du citoyen numérique ». Ce kit permet de consulter, en ligne et gratuitement, l’ensemble des vidéos, tutoriels, guides pratiques, jeux pédagogiques, rapports et support de cours pour expliquer le numérique aux jeunes de tous niveaux scolaires et de tout âge.

L’objectif des États Généraux du Numérique est de donner la parole à l’ensemble des personnes concernées par le sujet de la transformation numérique de l’éducation, dans un contexte de crise sanitaire qui a mis en exergue les plus importantes problématiques du secteur (fracture numérique, manque de moyens pour les enseignants, éthique du numérique, etc.), afin que ceux-ci puissent exprimer leurs attentes, proposer de nouvelles pratiques ou innovations, ou simplement faire part de leur expérience.

Depuis septembre 2019, les élèves de Seconde ont, à raison de 1 h 30 par semaine, un enseignement de Sciences numériques et technologie (SNT).  Afin de faciliter sa mise en œuvre, une équipe d’enseignants vous propose un nouveau cahier d’activités SNTde 96 pages pour traiter l‘ensemble du programme de Seconde.

La programmation en lycée s’inscrit dans le prolongement de l’enseignement d’algorithmique, d’informatique et de programmation dispensé au collège en mathématiques et en technologie. Après avoir utilisé un langage de programmation par blocs (Scratch) au collège, les élèves de lycée doivent utiliser un langage de programmation textuel (Python).

Jusqu’à la réforme du lycée (rentrée 2019), seuls les mathématiques utilisaient le langage Python.

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Depuis la rentrée 2019, un nouvel enseignement est entré en vigueur au Lycée général, les SNT (Sciences Numériques et Technologie). Cet enseignement, dispensé à tous les élèves de Seconde, pour une durée d’enseignement hebdomadaire de 1 h 30, a pour objet « d’appréhender les principaux concepts des sciences numériques, mais également de permettre aux élèves, à partir d’un objet technologique, de comprendre le poids croissant du numérique et les enjeux qui en découlent » (Extrait : Programme SNT).

L’ enseignement Sciences numériques et technologie (SNT) se met en place pour la classe de seconde, dans le cadre de la réforme du lycée, à la rentrée 2019. Ce nouvel enseignement d’une heure et demie par semaine permet d’appréhender les principaux concepts des sciences numériques et les enjeux qui en découlent. 

L’enseignement des SNT seconde va dépendre de plusieurs facteurs : L’organisation des classes (classes entières, groupes, mixte), le niveau d’équipement informatique du lycée, la maîtrise du langage Python par l’enseignant et la disponibilité d’un excellent manuel.

En septembre 2019 et dans le cadre de la réforme du lycée, un nouvel enseignement fait son apparition en classe de seconde générale et technologique : Sciences numériques et technologie (SNT). Afin de faciliter sa mise en œuvre, une équipe d’enseignants pluridisciplinaire propose un manuel scolaire à la fois totalement conforme au programme, proche des centres d’intérêt des élèves et suffisamment riche pour que chaque professeur puisse s'y référer quelle que soit sa discipline.