Dans le cadre du développement du numérique au lycée, un projet de programme pour le nouvel enseignement d’exploration « Informatique et création numérique » en seconde vient d’être publié par le conseil supérieur des programmes (CSP). Les enseignants trouveront à travers les différents modules proposés des pistes pédagogiques qui pourront intéressés leurs élèves.
Quelques exemples de modules :
- Programmer un robot ;
- Réaliser un objet connecté ;
- Réaliser un site Internet ;
- Réaliser un jeu ;
- Développer une base de données ;
* Un module comporte une progression d'activités conduisant à l'élaboration d'un projet réalisé en groupe et finalisé à la fois par une réalisation technique et un questionnement sur les enjeux du numérique.
Les objectifs :
L’enseignement d’exploration « Informatique et création numérique » a le double objectif d’apporter aux élèves de seconde des connaissances et modes de raisonnement du domaine de la science informatique et de les amener à un premier niveau d'analyse critique des enjeux du numérique.
A l’issue de cet enseignement les élèves devraient avoir acquis et construit des repères sur : ₋ une première approche de l’informatique, en tant que science du traitement automatisé de l'information : ses fondements, ses concepts, ses langages, ses dispositifs et ses productions ; 3 ₋ la place de l’informatique et des applications du numérique dans la société, les enjeux que porte l’informatisation dans l’accès aux connaissances et à la culture, dans l’innovation et la création, mais aussi dans le rapport problématique à l’identité individuelle et au lien social.
Il s’agit d’aider les élèves à exercer leur curiosité et leur esprit critique sur les logiques sous-jacentes aux outils qu’ils utilisent dans leurs activités numériques. Il s’agit de les amener à développer euxmêmes des produits dans le domaine du numérique, à y développer leur créativité et leur désir d'acquérir de nouveaux savoirs. Il s’agit de les amener à réfléchir à la résolution de problèmes nécessitant des solutions algorithmiques, à réfléchir à la programmation, à la production et au partage de contenus.
Il s’agit également de les amener à communiquer avec d’autres pour travailler de manière collaborative avec un objectif commun pour aboutir à une solution partagée. Cet enseignement prend appui sur la maîtrise du Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, acquis par les élèves en fin de scolarité obligatoire. La démarche transversale mise en œuvre dans cet enseignement d’exploration permettra -dans la continuité des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires du collège- de réutiliser et d’approfondir des savoirs et des savoir-faire issus de l’ensemble des domaines du Socle.
Source : http://www.education.gouv.fr/cid89179/projet-de-programme-pour-un-enseignement-d-exploration-d-informatique-et-de-creation-numerique.html
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