La plateforme PIX qui a pour objectif de certifier les compétences numériques au collège (classe de troisième) et au lycée (classe de terminale) est aujourd’hui le passage obligé de millions d’élèves. Les enseignants doivent donc préparer le mieux possibles leurs classes à la certification PIX.
Le réseau Canopé en association avec PIX propose des tutoriels vidéo, principalement ciblés sur les enseignants, d’une durée de 5 mn environ dans les 4 domaines (Pix en compte 5) :
- Utiliser le numérique pour agir et se former dans son environnement professionnel,
- Sélectionner, créer et gérer des ressources,
- Concevoir, scénariser, mettre en œuvre et évaluer des situations d'enseignement-apprentissage,
- Inclure et rendre accessible, différencier et engager les apprenants.
Pix est un outil en ligne d'évaluation, de développement et de certification des compétences numériques, les 5 domaines sont en lien avec le référentiel de compétences numériques des métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (CRCN Édu).
Les vidéos proposées sur la plateforme Pix :
Domaine 1 : Utiliser le numérique pour agir et se former dans son environnement professionnel
- Agir face au cyberharcèlement
- Cadre et acteurs du RGPD en milieu scolaire
- Communiquer efficacement par différents canaux auprès de ses élèves
- Communiquer par voie numérique auprès de la communauté éducative
- Configurer son client de messagerie pour recevoir ses mails académiques
- Identifier des sources de veille incontournables
- La plus-value du numérique ? (extrait webinaire)
- Le cyberharcèlement
- Le droit à l’image des élèves
- Le modèle SAMR pour intégrer le numérique dans la pédagogie
- Le modèle TPaCK pour intégrer le numérique dans la pédagogie
- Le RGPD en milieu scolaire
- Les acteurs de la formation en ligne des enseignants
- Les acteurs institutionnels du numérique éducatif dans le 1er degré
- Les acteurs institutionnels du numérique éducatif dans le 2nd degré
- Les données à caractère personnel en milieu scolaire
- Les eRUN, acteurs du numérique éducatif
- Les Groupes thématiques numériques (GTnum)
- Les lieux d’échange en ligne entre professionnels
- Les référents numériques pour le second degré
- Les Travaux académiques mutualisés (TraAM)
- Mettre en place une stratégie de veille
- Partager et diffuser sa veille informationnelle
- Se connecter à sa messagerie académique
- Suivre les avancées de la recherche sur le numérique éducatif
- Utiliser les réseaux sociaux comme outils de veille informationnelle
Domaine 2 : Sélectionner, créer et gérer des ressources
- Appliquer l'exception pédagogique et les exceptions aux droits d'auteur
- Comprendre les Creative Commons pour une utilisation pédagogique
- Le droit d’auteur des élèves
- Le principe de l’exception pédagogique
- Les banques de ressources pédagogiques en ligne
- Mettre à disposition et partager des ressources à des pairs, 2nd degré
- Savoir indexer une ressource en ligne pour la partager
- Trouver et proposer des ressources pour le site Prim à bord
- Utiliser une illustration en licence libre
Domaine 3 : Concevoir, scénariser, mettre en oeuvre et évaluer des situations d'enseignement-apprentissage
- Connaître des applications à vidéoprojeter pour animer et gérer sa classe
- Connaître des outils de quiz en ligne
- La classe inversée
- Le mythe du digital native (extrait webinaire)
- Le numérique comme laboratoire pédagogique (extrait webinaire)
- Le numérique et les espaces scolaires (extrait webinaire)
- Learning analytics et intelligence artificielle dans l’éducation
- Les fonctionnalités de rétroaction des outils de quiz en ligne
- Méthodes et outils pour concevoir une capsule vidéo
- Méthodes et outils pour le montage d’une capsule vidéo
- Repérer une copie ayant eu recours au plagiat
- Scénariser une capsule vidéo
- Travailler compétences numériques et compétences psychosociales (extrait webinaire)
- Utiliser des capsules vidéo en classe
- Utiliser les outils de quiz en ligne pour diversifier son évaluation
- Utiliser un TBI/TNI
Domaine 4 : Inclure et rendre accessible, différencier et engager les apprenants
- Connaître des supports éducatifs ludiques numériques
- Connaître les règles d'édition pour rendre plus accessible des ressources
- Différencier ses pratiques pédagogiques grâce au numérique
- Le site Cap école inclusive
- Les systèmes robotisés de téléprésence
- Outils pour différencier grâce au numérique
- Outils pour rendre un document accessible
- Permettre l'autonomie des élèves grâce à des documents accessibles (extrait webinaire)
- Réalité augmentée et réalité virtuelle au service des apprentissages
- Sites ressources pour l’École inclusive
- Utiliser et créer des supports éducatifs ludiques numériques
Domaine 5 : Développer, évaluer et certifier les compétences numériques des apprenants
- Accompagner les élèves à la maîtrise de leur identité numérique
- Améliorer la cybersécurité de ses outils numériques
- École, familles et numérique
- Éduquer aux données pour développer des communs
- L’histoire du numérique à l’école
- La progression des élèves dans la maîtrise du CRCN
- Le bien-être numérique
- Le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN)
- Le cahier de texte numérique
- Le numérique et l'école : accompagner les parents (extrait webinaire)
- Le numérique, à hauteur d'élèves (extrait webinaire)
- Le suivi des compétences numériques tout au long de la scolarité
- Les femmes dans les métiers du numérique
- Les impacts écologiques du numérique
- Les modèles économiques du numérique
- Mener activités et projets pour travailler le CRCN avec ses élèves
- Outils numériques en établissement, connaître son environnement de travail
- Préparer une séance utilisant des outils numériques
- Recherche sur Internet, bulles de filtres et désinformation
- Résoudre des problèmes simples liés aux outils numériques
- Une brève histoire d’internet
Webinaires : Découvrez une série de webinaires en partenariat avec Réseau Canopé et Pix pour actualiser vos compétences professionnelles !
- Accessibilité des apprentissages et numérique
- Le développement des compétences numériques des élèves
- Le numérique pour développer les compétences psychosociales des élèves
- Le numérique pour renforcer la relation école-familles
- Le travail en équipe un levier pour enseigner avec le numérique
- Les apports de la recherche pour utiliser le numérique avec discernement
- Les compétences numériques en classe et hors la classe
- Les outils numériques pour repenser ses pratiques pédagogiques
- Pratiques numériques des élèves, les comprendre pour mieux les accompagner
On trouve sur internet de nombreuses ressources pour aider les élèves à s’entraîner. Cependant, elles ne sont toujours pas toutes de grande qualité. Pour enseigner aux élèves de collège les connaissances nécessaires, vous pouvez vous appuyer sur le cahier d’activités PIX qui a pour objectif de les aider à améliorer leurs compétences numériques en vue de préparer efficacement la certification PIX en classe de Troisième.
Plus d’informations sur : https://tutos.pix.fr/edu/
Mise à jour du 22/04/24
