Objets connectés et intelligence artificielle (IA)

Le projet Better Images of AI s’attaque aux stéréotypes visuels qui dominent la représentation de l’intelligence artificielle dans les médias et les publications. En effet, les clichés tels que les cerveaux lumineux, les robots futuristes ou les circuits électroniques, bien qu’omniprésents, véhiculent des idées souvent erronées sur la nature et les impacts de l’IA. Pour remédier à cette situation, le projet a développé une bibliothèque d’images sous licence Creative Commons, accessible gratuitement aux chercheurs, journalistes et créateurs de contenu. Ces visuels, centrés sur des thématiques variées comme le rôle des humains dans l’apprentissage machine ou les applications concrètes de l’IA, visent à offrir une représentation plus réaliste et inclusive. Mettant en avant des perspectives sociales et diversifiées, Better Images of AI encourage également artistes et organisations à contribuer pour enrichir cette ressource, promouvant ainsi une vision plus responsable de l’IA.

DuckDuckGo AI Chat est un nouveau chatbot IA qui se distingue de ses concurrents par son engagement envers la protection de la vie privée des utilisateurs. Créé par DuckDuckGo, le moteur de recherche axé sur la confidentialité, offre un moyen gratuit et anonyme d'accéder à des chatbots populaires.

En mettant à disposition de la communauté enseignante une série de ressources pédagogiques complètes, l'Université de Bordeaux vous invite à explorer le fonctionnement, les avantages et les limites des IA génératives telles que ChatGPT. Ce kit exhaustif comprend des fiches au format PDF sous licence Creative Commons, élaborées avec soin par la Mission d'Appui à la Pédagogie et à l'Innovation. Des pistes d'activités pédagogiques et d'évaluation, des exemples de requêtes, des bonnes pratiques ainsi que des outils d'IA testés et recommandés vous sont présentés, offrant ainsi aux étudiants, enseignants et tuteurs une vue d'ensemble claire et pratique des multiples utilisations de cette technologie révolutionnaire.

Depuis quelques années, l'IA a pénétré et révolutionné de multiples sphères, dont celle de l'e-learning. Cela se manifeste entre autres par des assistants IA dans les outils auteurs et systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS), des outils prototypes autonomes pour l'apprentissage basé sur l'IA, et bien d'autres innovations encore. Aujourd'hui, grâce à l'IA, vous pouvez non seulement gagner beaucoup de temps, mais aussi adapter l'expérience d'apprentissage aux besoins uniques des apprenants tout en améliorant l'accessibilité pour divers publics.

Cependant, l'IA a ses limites, notamment lorsqu'il s'agit de reproduire l'intelligence émotionnelle et la créativité humaines. Confier l'ensemble du processus de développement e-learning à l'IA seule peut donner lieu à un contenu impersonnel et peu inspiré.

Alors que l'intelligence artificielle (IA) progresse à un rythme soutenu, la Commission de l'IA a remis un rapport important au président de la République le 13 mars 2024. Ce rapport, fruit d'un travail concerté et réfléchi, présente 25 recommandations visant à positionner la France comme un acteur majeur de cette révolution technologique.

HuggingChat est un chatbot d’intelligence artificielle (IA) qui rivalise avec ChatGPT d’OpenAI. Depuis son lancement à l’automne 2022, il a attiré des millions d’utilisateurs quotidiens. Tout comme ChatGPT, Copilot, Gemini (Bard) et d’autres chatbots d’IA, HuggingChat est un outil génératif d’intelligence artificielle capable de créer divers types de textes, tels que des résumés, des lettres, des courriels et même des paroles de chansons. De plus, ce chatbot peut déboguer du code, construire des formules Excel et répondre à des questions générales, à l’instar de ChatGPT.

L'avènement de l'intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l'enseignement supérieur soulève des questions cruciales sur l'éthique et la responsabilité. Dans cette ère numérique en constante évolution, le Pôle de Montréal d’enseignement supérieur en intelligence artificielle (PIM) se positionne en tant que fer de lance dans la promotion d'une utilisation éthique de l'IA. Composé d'un réseau dynamique de chercheurs, d'enseignants, de professeurs et de gestionnaires issus de cégeps, d'universités et de la communauté en intelligence artificielle de Montréal, le PIM offre une trousse pédagogique complète.

L’UNESCO a publié fin 2023 un rapport de 45 pages à propos de l’école à l’heure de l’intelligence artificielle avec des exemples venant de quelques pays. Depuis la révélation au grand public de ChatGPT à la fin de 2022, l'intelligence artificielle générative a ouvert de nouveaux débats, attirant l'attention de journalistes et de ministres de l'Éducation. La question fondamentale persiste : les innovations numériques sont-elles bénéfiques ou néfastes pour l'éducation ?

La réponse à cette interrogation complexe nécessite une analyse nuancée. Les évolutions technologiques sont inévitables, tout comme l'impact de l'imprimerie il y a six siècles a révolutionné la diffusion des connaissances. La radio, la télévision, les ordinateurs, Internet, et les réseaux sociaux ont ouvert de nouveaux horizons pédagogiques tout en suscitant des inquiétudes légitimes. Chaque bouleversement doit être scruté attentivement pour évaluer son impact sur les enseignants et les élèves.

Découvrez l'IA pour les enseignants : un manuel de grande qualité rédigé par Colin de la Higuera et Jotsna Iyer, avec la contribution essentielle de Manuel Gentile, Giuseppe Città, Azim Roussanaly, Anne Boyer et Jiajun Pan. Ce guide, sous licence Creative Commons, est le fruit du projet Erasmus + AI4T, offrant un regard complet sur l'intégration de l'IA dans l'éducation.

Explorant diverses facettes, l'ouvrage se divise en plusieurs parties cruciales telles que l'importance d'apprendre l'IA, la recherche d'informations, la gestion et la personnalisation de l'apprentissage, ainsi que la communication écrite et orale. Les auteurs soulignent la présence omniprésente de l'IA dans le quotidien des enseignants et des élèves, notamment à travers l'utilisation d'outils numériques tels que les moteurs de recherche, les systèmes de gestion de l'apprentissage et les enjeux liés au traitement automatique du langage naturel (TALN), incluant la traduction automatique.

Adaptiv'Math est une application qui s’appuie sur l’intelligence artificielle et les sciences cognitives pour cibler les difficultés de chaque élève en mathématiques et personnaliser ensuite les parcours d’exercices. Adaptiv'Math est basé sur l’apprentissage adaptatif et a été développé dans le cadre du P2IA (partenariat d'innovation et d'intelligence artificielle) pour l'apprentissage des mathématiques en cycle 2.

Adaptiv'Math est une ressource numérique conçue pour accompagner les élèves du cycle 2 (CP, CE1, CE2) dans l'apprentissage des mathématiques.