L'Education numérique avec Tice-Education

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toutpublic Analyse de la situation française des TICE dans le scolaire :

Dans une logique comparative, cet article publié sur le site "Sciences et Technologies de l´Information et de la Communication pour l´Éducation et la Formation" analyse la situation française des TICE dans le scolaire et les premiers cycles du supérieur par le biais d’allers et retours avec les situations américaines et britanniques. Il traite successivement de la question des usages des TICE, de leur efficacité, du nouveau paradigme éducatif censé favoriser les compétences souhaitables en ce 21ème siècle et poursuit en soulignant ce qu’a d’idéologique le nouveau modèle anglo-saxon de management de l’enseignement public qui se dessine, pour conclure en évoquant les échos feutrés que l’on peut en trouver dans diverses publications officielles françaises.

Plus d'informations sur : http://bit.ly/bYbuhF

toutpublic En route pour OOo4Kids 1.2 (OpenOffice.org pour l'éducation)

educoo

 

Dans le cadre de ses activités en étroite relation avec des professeurs, EducOOo a identifié un besoin : une suite bureautique dédiée à l'éducation et plus particulièrement au premier degré.

Ainsi est né le projet OOo4kids (prononcez "OpenOffice for kids").

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toutpublic Internet sans trace, ça n’existe pas !

La CNIL propose un article  qui explique comment  les traces de vos navigations sont stockées dans votre ordinateur.

internetsanstraceLa gratuité du web cache une autre réalité moins visible: celle d’une surveillance discrète et active, d’un profilage toujours plus performant et ciblé. Pour se financer, les services web tirent parti d'un nombre croissant d'informations issues de votre navigation, de votre localisation, ou encore de vos recherches. Et cette collecte d'informations se fait souvent à votre insu !

Sur internet, vos activités, vos préférences et vos déplacements sont systématiquement enregistrés. Des traces de vos navigations sont ainsi stockées dans votre ordinateur ainsi que dans les équipements qui constituent le réseau internet. De plus, il est possible d’épier vos visites à des sites web, vos requêtes à des moteurs de recherche ou encore vos courriels, si la communication à partir de votre ordinateur n’est pas cryptée.

Plus d'informations sur le site de la CNIL.

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toutpublic Légamédia : Contrats et modèles

Vous trouverez des exemples de rédaction de contrats, de demandes d’autorisation sur les thèmes suivants sur le site educnet (Il ne s’agit en aucun cas de les reprendre in extenso mais au contraire de les adapter à votre contexte propre, à la situation précise dans laquelle vous êtes amenée à utiliser ce document, au public, à la destination que vous avez choisie.) :


- Forum : Informations à indiquer lors de la mise en place d’un forum de discussion (exemple court et exemple plus complet)
- Collecte : Information à diffuser dans le cas d’une collecte de données à caractère personnel
- Diffusion : Information à diffuser dans le cas de la diffusion sur internet de données à caractère personnel
- Images : Demande d’autorisation pour la captation d’images (élèves, personnels….), soit pour une diffusion sur un site web, soit pour une utilisation sur un support fixe (DVD par exemple)
- Travaux : Demande d’autorisation pour l’exploitation de travaux d’élèves

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toutpublic La remise du rapport de la mission Fourgous pour les Tice

rapportfourgousObjectifs et méthodologie :
Les technologies de l’information et de la communication (Tic) sont désormais omniprésentes dans notre quotidien. Elles permettent une plus grande circulation de l’information et de la connaissance, et l’accélération de la recherche, notamment scientifique et médicale. Les entreprises y gagnent également en réactivité et en compétitivité. Et le commerce en est totalement bouleversé, notamment avec l’essor d’Internet. 50% de la croissance mondiale sera bientôt réalisée par le secteur du numérique. Plus d’un million d’emplois en Europe seront directement liés à ce secteur. L’école peut-elle se tenir à l’écart de la révolution numérique qui progressivement transforme nos sociétés ? D’autant que nos enfants grandissent déjà depuis longtemps dans un environnement fortement impacté par le numérique…

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ecole college lycee universite Accord sur l'utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche

Le ministère de l'Éducation nationale, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et la conférence des présidents d'université ont conclu des accords pour la période 2009-2011 avec, d'une part, la Société des producteurs de cinéma et de télévision (PROCIREP) sur l'utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d'enseignement et de recherche et, d'autre part, avec la Société des auteurs, compositeurs et éditeurs de musique (SACEM) sur l'interprétation vivante d'œuvres musicales, l'utilisation d'enregistrements sonores d'œuvres musicales et l'utilisation de vidéo-musiques à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche.

Plus d'informations ici : http://www.education.gouv.fr/cid50451/menj0901120x.html

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toutpublic 9 prévisions open source pour l'année 2010

Que va-t-il se passer en 2010 dans le monde de l’open source et du logiciel libre ?

Framablog publie un article du journaliste Bruce Byfield qui s’est risqué au jeu des prédictions open source pour l'année 2010.

  • 1. L’arrivée des pilotes vidéos totalement libres
  • 2. La communauté crééra un fork de MySQL
  • 3. La sortie de Gnome 3.0 risque de déclencher une révolte chez les utilisateurs
  • 4. La différence entre Logiciel Libre et Open Source va se creuser davantage
  • 5. L’Open Source continuera de lutter contre le féminisme
  • 6. Google Chrome OS inaugurera les OS dans les nuages
  • 7. Mozilla Firefox et Google Chrome se disputeront la première place
  • 8. Raindrop et Wave ne vont pas réussir à trouver des utilisateurs
  • 9. Le Nexus One ne sera qu’un jouet pour les geeks

Lire l'article sur Framablog

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toutpublic L'UNESCO met en ligne son CD sur les TIC dans l’éducation

Quand le Bureau de l’UNESCO à Bangkok a annoncé en juin 2009 la sortie de sa collection de formation électronique sur les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation, personne ne s’attendait à ce que 3 000 CD-ROM soient épuisés en quelques mois. Les demandes ont littéralement afflué des quatre coins du monde. Pour répondre à la demande des utilisateurs, le Bureau de l’UNESCO à Bangkok vient de sortir la version en ligne de son CD.

Cette collection est destinée à toutes les personnes désirant en savoir plus sur les TIC dans l’éducation. Le CD est composé de deux modules spécialement conçus pour les décideurs, les planificateurs de l’éducation, les administrateurs et le corps enseignant :

Plus d'informations ici : ici

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pedagojeuxLe site Pédagojeux publie un rapport  sur le jeux à l'école en tant qu'outil pédagogique à disposition des enseignants :

 

A l’ère où les nouvelles technologies numériques prennent une place de plus en plus importante dans notre quotidien, se posent de nombreuses questions sur les usages des jeux électroniques en classe.

Le jeu vidéo peut-il être un outil pédagogique efficace à disposition des enseignants ? Si oui quel en serait l’apport ? Est-il compatible avec les outils plus traditionnels encore majoritairement utilisés ? Quelles pourraient être alors les méthodes de coopération entre l’industrie des jeux vidéo et l’éducation ?

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college lycee Démarrer avec les Tice en mathématiques :

Dans le cadre du projet national de mutualisation d’activités sur le thème « activités mathématiques utilisant des ressources TICE », l’équipe académique "collège"  composée de Jeremie Krieger, Isabelle Meyer, Remi Regourd, Ezechiel Rencker, Yvan Monka vous propose des activités dans lesquelles l'apport des TICE est significatif pour l’apprentissage des mathématiques.

Plus d'informations sur l'académie de Strasbourg...

 

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ecole college lycee Banque de séquences didactiques

Le CRDP de l'académie de Montpellier propose des ressources pour les enseignants et futurs enseignants désireux de se documenter sur la pratique de la classe (premier et second degré).
Chaque module (une trentaine) s’articule autour du film d’une séquence d’enseignement en classe, visant des acquisitions de compétences précises et explicites. Il s’y associe des commentaires, des extraits des programmes et orientations, des sélections documentaires et, éventuellement, des liens sur d’autres séquences pertinentes.

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